判断题 教学过程总是包含教师、学生和教材三个基本因素。

判断题 数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。

判断题 加涅认为学生的数学学习在一定程度上表现为“尝试错误”的过程。