填空题
()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
表现性目标
填空题 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。
填空题 就价值定位而言,目标模式是基于杜威的实用主哲学思想;在方法论上,目标模式依据的是()。
填空题 在直接教学课程模式中,教师的角色是儿童行为的()、儿童行为的()。