判断题 “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。

判断题 重视组织各种复习，体现了巩固性原则。

判断题 在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。