单项选择题
在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）
A.对图形进行比较B.渗透图形守恒的教育C.让幼儿感知图形之间的关系D.激发幼儿学习数学的兴趣
单项选择题 在学前期，儿童辨别左右时主要以（）
单项选择题 根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（）
判断题 罗素认为正常个体的直接数觉，仅限于几种昆虫、鸟类和人类。
