填空题
增强数学教学的变化性,为学生提供思维的广泛联想空间,使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑,可以采取()教学。
变式
填空题 数学中最基本的概念,就是知识与技能的网络中,那些带有关键性的、普遍的和()的概念。
填空题 美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了()认识活动和学习认识活动的一致性。
填空题 黄金分割(1:0.618)的运用,表明数学与()具有紧密的关系。