填空题
就一般情况而言,教育实验中无关因素的干扰可能会来自三个方面:一是来自被试的成熟、态度偏向以及被试的选择,二是来自(),三是来自研究者或实验教师的素质、能力、知识水平、教学态度、教学经验等存在的差异对实验结果的影响。
测验效应
填空题 教育实验设计,一般是以()的形式表现出来。
单项选择题 这里必须明确的是,作为某一项教育实验所确定的研究问题,实质上是对()的具体化,同时为实验结果的评定提供了基本标准,即实验结果最终的目标达成度的衡量标准。一个实验如果没有明确具体的研究问题,那么该实验很可能会陷入一种盲目的行为状态。
单项选择题 教育实验设计的()是教育实验能否达到实验目标的重要保证。