单项选择题
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）
A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计 B.基于“学”的教学设计 C.基于“教”的教学设计 D.以上都不是
单项选择题 分析学习者特征，必须（）
单项选择题 要进行解决问题的可行性分析可以通过（）途径实现。
单项选择题 在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）
