问答题
结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
建国以来我国的课程设计长期以中央统一的模式为主，课程结构以学科课程为主。随着时代的发展，这样的课程设计思路已不能适应社会......
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问答题 论述我国现阶段课程设计。
问答题 试述文化与社会制约课程、教学的维度。
问答题 分析说明课程与教学研究的基本方法。
