判断题
泰勒被誉为“课程评价之父”,他针对常模参照测验不足,提出了CIPP评价模式。
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判断题 无意注意是指事物没有预定的目的,也不需要意志努力的注意。
判断题 启发式教学主要是针对教师的“教”而言的,与学生的“学”关系不大。
判断题 情绪的信号功能是通过表情实现的。