单项选择题
小尼是一名16岁的女孩，接受ABA服务是因为她拒绝完成老师或父母分配给她的任务。在初次面谈中，父母说小尼可以独立完成所有相同的任务，但如果有任何指令让她做事，她就会拒绝。这些任务包括个人卫生、简单地收拾东西或上课。根据这些信息，治疗师判断最有效的干预是制定日计划，并教小尼自我管理技能，以及消减程序。这有什么不妥之处？（）
A.在强化无效之前，不得使用消减B.在不良行为消失之前，不应该教授自我管理C.干预小尼的行为不具社会有效性D.选择干预计划时没有评估行为
单项选择题 小迪在教室里对客户进行了最初的调查，并对环境进行了几次观察。小迪担心环境可能不支持干预，她知道在设计干预计划时必须考虑到这一点。以下哪项观察表明环境可能不支持干预？（）
单项选择题 林老师正在教小明功能等量的替代行为，她想高效地建立这种行为，然后细化强化计划。林老师应对小明使用哪种强化计划？（）
单项选择题 行为分析师对客户负有责任。最重要的是，术语“客户”包括：（）
