填空题
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把（）和（）结合起来，只重视能力培养的形式教育论（英国洛克）和只重视知识传授的实质教育论（英国斯宾塞）都是错误的。
掌握知识；发展智力
填空题 （）是实现教育目的的基本途径。（）永远具有教育性。（）是学校的中心工作，学校工作中心须坚持以（）的原则。
填空题 蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“（）”。
填空题 智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中（）是决定性的因素。
