判断题 培训师在学员回答之后，应及时进行点评，主要指出学员回答的缺点。

判断题 在学员模仿及自主练习过程中，培训师应持续观察练习情况，及时纠正错误行为。

判断题 情境-陶冶教学策略指培训师设置一定的教学情境，营造一定的教学氛围，通过使学员沉浸在该情境中，调动学员从无意识心理活动和情感转向有意识的学习活动，高度集中注意力，从而完成培训目标的教学策略。