单项选择题 幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的（）

判断题 教学是由幼儿发起的，符合一定道德规范的行为。

判断题 量可以分成不连续量（分离量）和连续量两种。