单项选择题
要使学生领会等积变形的思想，关键是（）。
A.要使学生学会寻找割补、划分图形的方法B.使学生学会测量的方法C.让学生掌握有关的几何概念D.让学生掌握几何求积计算方法
单项选择题 推导求积公式时应（）。
单项选择题 认识几何图形时，教师应在学生已有的感性认识基础上用（）进行抽象概括。
单项选择题 将操作实验安排在了解图形特征之前的主要目的是（）。
