填空题 （）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

填空题 （）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。

填空题 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。