单项选择题
主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）
A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.情感主义教学理论 D.建构主义教学理论
单项选择题 通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）
单项选择题 《学记》中提出“长善救失”的教育主张，体现了（）的德育原则。
单项选择题 卓别林从事拧螺丝的工作后，他学习别的操作技能都很不麻利，这种现象产生的原因是（）
