单项选择题
Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是（）
A.假设检验 B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替
单项选择题 “气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
单项选择题 “爬电杆修电灯电工，供电局”，这样的句子更可能是（）
单项选择题 “Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。
