单项选择题
在第三学段（5~6年级），图形的认识与测量的教学中，引导学生通过对（）的测量，从度量的角度认识立体图形的特征；理解长度、面积、体积都是相应度量单位的累加；通过对平面图形性质的认识，感知数学说理的过程。
A.立体图形B.平面图形C.物体
单项选择题 （）是体现数学学科育人价值的重要指标，是核心素养的重要组成部分。
单项选择题 义务教育数学课程五大核心理念包括：确立（）导向的课程目标；设计体现（）特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动；探索激励学习和改进教学的评价；促进信息技术与数学课程融合。①核心素养②体现数学本质③多维度④结构化
单项选择题 （）主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。
