判断题
成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
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判断题 成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
判断题 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
判断题 学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
