判断题 根据产生和保持注意时有无目的的以及抑制努力程度的相同。

判断题 根据注意的功能，可以把注意分为选择性注意，集中性注意和分配选主意。

判断题 幼儿中期的幼儿心理活动有意性有了发展，幼儿执行任务过程的目的性，方向性和控制性都有所提高。