填空题
美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。
理智技能；态度
填空题 （）指认知结构中原有观念与要学习的新观念的相互作用。
填空题 奥苏伯尔的教学设计模式建立在其（）理论的基础之上。
填空题 布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
