判断题
规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。
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判断题 郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏,发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则,这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。
判断题 教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
判断题 大型空心积木是幼儿园最基本的建构活动材料。