判断题 广义特殊教育需要学生不包括文化背景差异的特殊需要学生。

判断题 广义的特殊需要学生不包括身心有残疾的学生。

判断题 骨盆能维持稳定动作控制，但不具备以下任何一项动作能力者：蹲走、蹲跳、双脚跳、单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于骨盆控制阶段。