单项选择题 教师的教学效能感从理论上来源于美国心理学家（）。

单项选择题 以下不属于学生发展的规律的是（）。

单项选择题 在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感依赖成分。