判断题 儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。

判断题 幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。

判断题 幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。