单项选择题 在古代社会，由于生产力极不发达和科技发展水平低下，学校教学内容相对贫乏，多以社会典章制度、简单读写和常识为主：到了近代社会以后，随着生产力和科技的发展，动物学、植物学、物理、化学等相继进入学校课程。这体现了（）

单项选择题 生产力发展水平低，大多数劳动者集中在第一产业和第二产业，此时的教育发展水平必然受限，教育的类型和结构会相对单一；相反，如果劳动人口流向第三产业，必然会促进教育发展水平不断提升，教育环境不断改善，教育的类型和结构也将多样化。这反映的是（）。

单项选择题 中国儒家文化中的“克己”“自省”“反求诸己”“吾日三省吾身”等，强调了自我修养的方法。西方文化崇尚理性、关注个性，从苏格拉底开始较为注重师生平等和民主对话，因而强调启发式教学方法的运用。这说明（）。