判断题 教师可以利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合，但是不能开展线上线下融合的混合式教学。

判断题 小学数学课程内容的组织应重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。

判断题 图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”、“图形的位置与运动”和“图形的性质”三个主题。