判断题
教学是由幼儿发起的,符合一定道德规范的行为。
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判断题 量可以分成不连续量(分离量)和连续量两种。
判断题 在解决问题的过程中,帮助幼儿理解加减互逆关系和加减交换关系,发展幼儿的抽象思维。
判断题 自然数的顺序即数序。