判断题 教学是由幼儿发起的，符合一定道德规范的行为。

判断题 量可以分成不连续量（分离量）和连续量两种。

判断题 在解决问题的过程中，帮助幼儿理解加减互逆关系和加减交换关系，发展幼儿的抽象思维。