单项选择题 格塞尔在1929年做过一个著名的实验（），这个实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

单项选择题 （）通过认真观察、和父母访谈，收集了婴儿和儿童的动作发展、社会行为及人格特征方面详细的常模信息。

单项选择题 （）采用这一程序编制了问卷对不同年龄段的儿童进行施测，内容涉及到他们可以报告的所有方面：兴趣、恐惧、假想玩伴、梦想、友谊、常识等等。