填空题
教育实验的局限性主要有三点：第一，教育实验研究对象的特殊性；第二，研究结果不能完全重复；第三，（）。
测量水平的限制
填空题 分辨“事实资料”与“意见资料”的方法主要有四种：简单判定法、（）、提问澄清法、多重证据法。
填空题 在教育系统中，个案记录常采用（）的方式，即对个案学生在相当长的一段时间内进行跟踪记录。
填空题 （）即根据实际情况逐项填写个案清单中的项目内容，从而获得个案身份、人格等基本资料。
