多项选择题
学前特殊儿童教育课程目标的制定，还应根据身心障碍幼儿的需要注重（）
A.缺陷补偿B.潜能开发C.知识技能D.情感态度
单项选择题 通早训练，使残疾幼儿能够替代、改善或恢复受损伤器官和组织的功能，这是（）
单项选择题 功能性课程模式的理论基础是（）
单项选择题 学前特殊儿童教育课程与普通幼儿园课程相比，其特殊性表现是（）
