判断题 尤其是个别教学，由于其“代价昂贵”，即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力，教师一般较少采用这种形式；但对于解决后进生或优等生问题，它仍不失为一种有益的可选方式。

判断题 课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习。

判断题 数的整除，主要包括约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。