问答题
随着新一轮课程改革的深化，在课改理念和新课程标准的影响和要求下，高中化学的课堂教学必然要走一条"有效、优效、高效"的道路，俗话说："良好的开端等于成功的一半。"所以在诸多教学环节中，课堂导入环节具有重要的地位。下面是某教师关于"化学反应限度"教学的导入过程： 【引入】媒体展示"工业上制硫酸的部分生产流程示意图" 【提问讨论】1.NaOH溶液有什么用途？ 2．通入O2是足量的，经过接触室的充分反应，为什么尾气中还有SO2这种气体？（学生思考讨论，自然而然导出"化学反应的限度"的研究对象--可逆反应） 根据上述材料，回答下列问题： （1）简述化学课堂教学导入的类型有哪些？ （2）在化学课堂教学导入设计时，我们可以从中得到哪些启示？
（1）化学课堂教学导入的类型有社会导入、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导入和化学史导入。（2）①化学课堂......
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单项选择题 高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（）。
单项选择题 今有三个氧化还原反应： 若某溶液中有Fe2+、I-和Cl-共存，要氧化除去I-而不影响Fe2+和Cl-，可加入的试剂是（）。
单项选择题 络合滴定法用EDTA测定Pb2+时，要求pH为5左右，缓冲溶液可以选择（）缓冲体系。
