单项选择题 20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）

单项选择题 （）认为：学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。

单项选择题 （）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。