判断题 一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

判断题 教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

判断题 效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。