判断题 近景的直接性动机未定性比较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。

判断题 有效性原则要求教师在实施每个激发策略时，既要讲究高超的激发艺术，更要追求激发的实际效果。

判断题 学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。