判断题 有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。

判断题 教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。

判断题 聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。