判断题 多重障碍状况的合并会造成重度的教育需求，并非某单一障碍所设的特殊教育方案所能解决。

判断题 多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。

判断题 多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。