判断题 保持学生的好奇心是探究教学的目标之一。

判断题 建构主义理论应用于教学可作为一种反省的工具而不是一种教学模式。

判断题 教师编拟测验试题应重视重要概念或原理的了解与应用，还要重视需要硬背的知识考察。