判断题 真实验设计的本质特征在于对影响内容效度的无关变量采取了严格地控制，并有效地操纵无关变量。

判断题 对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。

判断题 取样设计的目的在于期望从样本推断总体，而要达到这一目的，必须要保证前者具有代表性，而保证样本具有较好的代表性的基本方法科学方法。