填空题 目标取向的评价在本质上是受（）和（）所支配的。

填空题 从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。

填空题 效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断，因而这种评价也被称为（）——只关注输入、输出之间的不同，忽略中间的过程。