判断题 教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

判断题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。

判断题 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。