某中学是一所拥有近40年历史的学校。2005年，由于该校中招升学率持续走低，教育局就提拔任命张某为该校校长。张校长走马上任后，进行了大刀阔斧的改革，使这所焕发了青春，中招升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。此后，生源质量一年好于一年。学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，教学质量稳步提升。
      2014年秋季，区教育局对该辖区内的薄弱学校进行重组，为发挥某中学的办学优势和提高薄弱学校的办学质量，教育局在征得张校长的同意后，将附近的两所基础薄弱的学校并入了该校。当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革一一“电脑派位”。这样一来，该校新生的生源质量进一步下降，张校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、实验班、普通班和提高班。
      新学期开始不久，多年来从来没有过的乱班、乱堂现象出现了。学生逃学、旷课现象时有发生，来自不同小学的学生公开分成几派，打群架时有发生，学生泡游戏厅的现象也比较多。随着时间的推移，问题越来越严重。为应付这种局面，张校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。于是，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。”这是多年来从没有过的事情。直到这时，张校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
根据材料，回答：

如果你是校长，你会如何重建学校的学习气氛？