单项选择题
某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。
A.确定教学目标 B.分析学生基础 C.分析教学任务 D.制定教学程序
填空题 （）是课程实施的主要途径。
填空题 加涅按照学习结果将教学目标分为：（）、（）、（）、（）、（）。
填空题 确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：（）、（）、（）、（）、（）。
