判断题 学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

判断题 小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。

判断题 罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。