不定项选择 专家一新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究。教师的成长过程是一个由新手到熟手，向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括（）

不定项选择 下列关于专家和新手的说法正确的有（）

不定项选择 材料2中专家和新手解决问题的差异表现为（）