问答题
运用学习动机相关原理，分析班主任老师的做法存在的问题。
班主任对吴某的谈话是对吴某先前学习行为的肯定，对吴某来说是一种强化，也是一种外部诱因，这种诱因结合自身的内部需要进一步增加了吴某的学习动机，从而使其学习动机水平过高，反而不利于学习效率的提高。
问答题 简述任务难度、学习效率与学习动机水平的关系。
问答题 某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年，由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论．论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
问答题 简述对学生进行动作示范教学的基本要求。
