填空题
教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用（）；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用（）
引导发现法；自学辅导法
填空题 教学设计的一般结构是：概况、（）、板书设计、（）
填空题 《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。其中，（）、数学思考、问题解决属于认知领域。
