单项选择题
认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（）的观点。
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论 C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
单项选择题 “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”其体现了（）教学原则。
单项选择题 教学过程中学生以（）为主。
单项选择题 课的类型的划分标准主要是（）
